朱向东 肖桂林：毛泽东自力更生思想初探

　　自力更生是毛泽东思想的重要组成部分，是中国革命和建设事业取得成功的一件法宝。值此纪念伟大导师和领袖毛泽东诞辰112周年之际，重温他老人家关于自力更生的论述，倍感亲切、受益颇深。本文拟探讨毛泽东提出自力更生方针的历史背景、科学内涵及其伟大的现实意义。

　　一、毛泽东提出自力更生方针的历史背景

　　早在第二次国内革命战争时期，为了打破国民党反动派对红色根据地的军事"围剿"和经济封锁，毛泽东同志就要求各级干部重视经济工作，发展工农业生产，以便保障红军作战的胜利。1935年12月27日，毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中指出："我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。"在抗日战争的相持阶段，国民党当局消极抗日、积极反共，先后发动三次反共高潮。一方面，各国援助中国的武器弹药及其他物质都被国民党当局接收、独占；另一方面，国民党当局对我党领导的抗日根据地实行经济封锁，使我八路军、新四军在经济上、装备上都陷于困境。正是在这种情况下，毛泽东发出"自己动手，丰衣足食"的号召，各抗日根据地掀起了轰轰烈烈的生产自救运动。1943年7月，毛泽东视察南泥湾三五九旅时风趣地说："国民党要困死我们，饿死我们，他们越困，你们越胖了。……大家自力更生，吃的、穿的、用的都有了。目前我们没有外援，假定将来有了外援，也还是要以自力更生为主。我们不象国民党，他们连棉布都靠外国人。"1945年，毛泽东在《必须学会做经济工作》、《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》中，明确提出了自力更生方针。可以说，中国新民主主义革命的成功就是我党领导亿万军民自力更生、艰苦奋斗的胜利成果。

　　社会主义建设时期，毛泽东同志进一步发展和完善了独立自主、自力更生的思想。经过长期战乱，旧中国民力衰竭、百孔千疮、百废待兴。新中国刚刚诞生，以美国为首的帝国主义就对我国实行政治孤立、经济封锁、技术禁运、军事包围的反动政策，企图将新中国扼杀在摇篮中。当时虽有社会主义苏联的宝贵援助，但相对于诺大中国而言也只是杯水车薪。正是在这样特定的国际国内环境下，毛泽东提出了"自力更生为主、争取外援为辅"的方针。在毛泽东独立自主、自力更生方针的指引下，亿万中国人民白手起家、奋发图强，不仅建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，而且搞出了"两弹一星"，使全世界的炎黄子孙扬眉吐气，最终打破了帝国主义、霸权主义的经济封锁和技术禁运。这是毛泽东独立自主、自力更生思想的伟大胜利。

　　二、自力更生方针的科学内涵

　　自力更生方针有着丰富的内涵，我们应当准确地把握它。自力更生方针是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的。在事物发展的内、外因素中，内因是决定性因素。人民群众是历史的创造者，是革命和建设的主力军。

　　首先，在自力更生和争取外援这对矛盾中，坚持独立自主、自力更生，是这一矛盾中起主导作用的方面。毛泽东指出："我们的方针要放在什么基础上？放在自己力量的基础上，叫做自力更生""我们是主张自力更生的。我们希望有外援，但是我们不能依赖它，我们依靠自己的努力，依靠全体军民的创造力。" "自力更生为主，争取外援为辅，破除迷信，独立地干工业、干农业，干技术革命和文化革命，打倒奴隶思想，埋葬教条主义，认真学习外国的好经验，也一定研究外国的坏经验--引以为戒，这就是我们的路线"。毛泽东同志认为，中国这个客观世界，整个地说来，是由中国人认识的，而不是靠外国人去认识的。

　　其次，坚持自力更生方针，并不排斥学习外国的先进技术和管理经验。由于现代化工业的发展和世界市场的形成，各国在经济和科技等方面的互相联系、互相影响甚至互相依赖越来越多，加之我国基础差、起步晚，更应该充分利用外部条件促进国内经济建设。那种闭关锁国，拒绝利用外援、外资和外国技术的作法，无异于作茧自缚。毛泽东说："应当承认，各个民族都有它的长处，不然它为什么能存在？为什么能发展？""我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。""自然科学方面，我们比较落后，特别要努力向外国学习。""……学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面。"需要澄清的是，有的人诬蔑毛泽东反对对外开放。稍有历史常识、有良心的人都清楚，不是我国不愿意开放，而是当时的国际形势不允许我们开放。正是毛泽东同志以伟大战略家的勇气与智慧于1971年打开中美关系大门，随后西方国家相继与我国恢复或建立外交关系，从而为今天的对外开放奠定了基础、创造了条件。

　　再次，坚持学习外国，实行对外开放，必须有分析有批判地学，不能盲目照搬。毛泽东曾批判有些人就像《法门寺》里的贾桂一样，感觉事事不如人，在外国人面前卑躬屈膝，直不起腰来。他一再强调，在对外开放过程中，我们一定要"用脑筋想一下，学那些和我国情况相适合的东西，即吸取对我们有益的经验。"我们在经济上发展同各国的贸易关系，利用外资，引进外国先进技术，发展同各国的科学和文化交流，但对"外国资产阶级的一切腐朽制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判。""对外国的科学、技术和文化，不加分析地一概排斥，和前面所说的对外国的东西不加分析地一概照搬，都不是马克思主义的态度，都对我们的事业不利。

　　第四，争取外援，但不能放弃原则、丧失主权。一方面，毛泽东重视外援，积极争取外援，新中国刚成立就出访苏联并且滞留很长时间，就是为了寻求苏联对我国的帮助。另一方面，毛泽东主张各国之间的援助应建立在平等互利基础之上，不应附带任何政治条件。上个世纪五十年代，苏联帮助我国建立了156个项目，对我国工业基础的建立起了重要的作用。但是，毛泽东仍然坚持和强调自力更生，不赞成依赖苏联的援助。在苏联帮助设计和装备的项目中，仍有20%至30%的设计工作量和30%至50%的机器设备由我国自己负担，凡能自己解决的绝不依赖外援。当赫鲁晓夫提出与我国搞联合舰队和长波电台（企图控制我国）时，遭到毛泽东的断然拒绝，在原则问题上，毛泽东从来不妥协、不拿原则作交易。

　　三、毛泽东自力更生思想的现实意义

　　1、必须坚持自力更生与扩大对外经济技术交流相结合的战略方针。
　　在全面对外开放的今天，还要不要坚持自力更生方针，这是关系到我国能否实现现代化目标进而实现中华民族伟大复兴的战略问题。邓小平指出："中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。"从1986年起，我国实施了"863"等高新技术研发计划，开展了基础学科和尖端技术攻关，取得了像"银河-Ⅲ"巨型计算机、0.8微米集成电路芯片、"神舟"5号载人飞船发射成功等一批重大成果。这些成果说明，中国人有自立于世界民族之林的能力。对外开放以来，有些同志看到我国与发达国家的巨大差距，就认为我们什么都不行，认为研究开发是无效重复劳动，需要什么技术设备花钱买就行了。诚然，对于外国成熟的技术，我国必须引进并且财力允许的可以引进，但倘若什么都引进却是不现实、不可能的。比如说，电话网改造的核心设备是程控交换机，最初我国从发达国家买一台万门程控交换机需数百万美元。我国几亿固定电话用户，若全国的程控交换机都依赖进口则需要数千亿美元，我们买得起吗？假如我们没有研制出替代进口的国产程控交换机，我国能在短短的十来年内实现电话网的现代化吗？用于开发与引进经费的比例，美国和日本是1∶0.04，德国是1∶0.3，而我国是1∶12。发达国家引进的是专利、许可证即核心技术，而我国引进的绝大部分是设备和工厂，不仅花费大，而且没有再生能力。任何国家的现代化都不是花钱买来的。对于底子薄、基础差、起步晚的第一人口大国来说，靠花钱买现代化更是不可能的。因此，我们必须坚定不移地坚持独立自主、自力更生与扩大对外经济技术交流相结合的战略方针。

　　2、必须坚持自主研发与合作研发、技术引进并举的科研策略

　　与改革开放之前相比，西方国家对我国的技术壁垒明显减少了，但并不是没有了。出于技术垄断和竞争的考虑，发达国家不可能将最好的技术设备转让给我们。上世纪九十年代，我国从国外引进了几十条彩电生产线，但都是人家淘汰的工艺设备。2002年初，我国出口到欧盟几个国家的上亿万台DVD被当地海关扣押，飞利浦等6家外国公司要求中国厂商向他们交纳专利使用费，零售价仅90美元的DVD竟要20美元专利费。这就是我们没有自主知识产权的处境。又如，我国已成为微型计算机生产大国，可是其关键部件芯片却长期依赖进口，一旦国际形势骤变，我们的微机生产就会陷于困境。鉴此，我国应当实施自主研发与合作研发、技术引进并举的科研策略，创造更多的有自主知识产权的高新技术。我国可以借鉴日本的作法，即在得到核心技术后，进行二次开发，申请"第二次专利"。也可以借鉴澳大利亚的作法，将发达国家的高技术企业或研发机构请到国内来，与其合作研发，变别人的垄断技术为共有技术。

　　3、排除一切障碍，大力推行科教兴国战略

　　美国赶超英国、日本追赶美国、韩国追赶欧盟的经验告诉我们：后进国家若想实现跨越式发展，必须实行教育立国、科技兴国的发展战略，加大教育、科技投入，全面提高劳动者素质，铸造人才和科技优势。1995年5月，我国也提出了"科教兴国"战略，但因各种因素，实施情况不尽人意。我国计划到2000年财政性教育支出占GNP比重达到4%，但这一目标并未达到。1991年全世界的公共教育投入占GNP平均水平已达到5.1。我国财政教育经费占GDP的比重2002年为2.87%，而高收入国家1998年的平均水平为4.64%，其中美国为4.82%、加拿大为5.48%、法国为5.88%、新西兰为6.55%、挪威是6.77%，1995年《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中提出到2000年研发经费占GDP的比重达到1.5%，但事实上仅达到1%。而发达国这一比例平均在2.2%以上，正向3%的方向发展，其中日本从上世纪九十年代中期以来每年以10%以上的速度增长。造成这种状况的原因：一是我国"吃皇粮"的人太多，财政收入的50 %以上甚至更多被官员们耗费，挤占了教育和科技经费。二是急功近利，投资经济周期短、见效快、政绩明显，投资科教周期长、见效慢、得益于十几年、数十年之后，各级领导都不愿意干出力"不讨好"的事。笔者认为：首先，必须加大改革力度，把大批妨碍社会发展的 冗员坚决裁下来，将科教投入比例提高到发达国家水平。其次，要把经济发展模式从粗放型、数量型、资本密集型、低层次转变到集约型、质量型、技术密集型、高层次、可持续发展的轨道上来。再次，调整我国的知识产权战略，鼓励人们发明创造，加大对知识产权的保护力度，以技术创新带动产业结构调整。第四，树立人才兴国观念，大力培养人才、吸引人才、留住人才、重用人才。

　　参考文献：
　　（1）《毛泽东选集》第1、3、4卷，人民出版社1991年版。
　　（2）《毛泽东选集》第5卷，人民出版社1977年版。
　　（3）周恩来在第四届全国人大第一次会议上的《政府工作报告》。
　　（4）《邓小平文选》第2卷，人民出版社1983年版。
　　（5）胡绳主编：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社1991年版。
　　（6）董廷恒：《毛主席视察南泥湾》，《回忆毛主席》，人民文学出版社1978年版。
　　（7）游光荣：《中国科技国情分析报告》，中国青年出版社2001年版。