四是把中国特色的社会主义理论与马列主义毛泽东思想的整个体系割裂开来,把“为人民服务”思想与马克思主义的其它基本原理割裂开来。中国特色的社会主义理论归根结底是马列主义毛泽东思想的丰富和发展,它的任何一个正确理论都能够从马列主义毛泽东思想的整个体系中寻找出其思想来源。学习贯彻中国特色的社会主义理论必须与学习马列主义毛泽东思想的基本原理、基本原著结合起来。“为人民服务”思想也不是毛泽东思想的唯一原理,理解掌握“为人民服务”思想必须与马克思主义的其他观点如阶级观点、唯物主义观点、辩证法观点、群众路线观点、社会基本矛盾观点等紧密结合起来。但是不能不看到,近些年来党内的学习风气特别是学习马列主义、毛泽东思想的基本著作的风气越来越淡薄,马克思主义的阶级观点、辩证唯物主义的观点、群众路线观点抛弃了。不从马克思主义的老祖宗那里理解和掌握中国特色的社会主义理论,不把“为人民服务”与马克思主义的其它基本观点结合起来学习,怎么能够达到对领导干部和广大党员的思想理论教育呢?
五是背离马克思主义理论联系实际的基本原则。理论联系实际是马克思列宁主义、毛泽东思想的最重要的原则之一。党内学习教育活动必须把书本知识与实际生活联系起来,用科学的理论知识撞击自己的工作实际、生活实际、思想实际,分清那些是正确的应该坚持,那些是错误的应该抛弃。但我们目前的所谓学习教育活动就是停留在重复中央文件和领导人的讲话上,根本不联系实际工作、生活特别是自己的思想实际。对中国特色的社会主义理论采取两面派的态度。报刊上曾经报道当年学习孔繁森的活动中,相当多的领导干部“会上孔繁森,会下王宝森”。
党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中多次强调指出必须坚持我们党的全心全意为人民服务的根本宗旨,立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋。笔者认为,这是保持我们党无产阶级性质的最重要的思想基础之一。放弃或背离这一思想,就背离了中国共产党的阶级属性。必须客观承认,在许多地方、部门、单位,一些领导者已经不同程度地背叛了党的阶级属性,自觉不自觉地把人民赋予的权力变为对人民专政的权力。每一个共产党员和马克思主义理论工作中必须清醒地认识这种发展趋势及其危险性。正如《决定》中所说:“落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。全党必须居安思危,增强忧患意识,常怀忧党之心,恪尽兴党之责”。
参考文献:
[1]《为人民服务》,《毛泽东选集》第3卷,北京:人民出版社,1991年
[2]《英国工人阶级状况》,《马克思恩格斯全集》第2卷,北京:人民出版社,1956年
[3]解思忠《中国国民素质危机》,北京:中国长安出版社,2004年
[4]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,人民网
[5]《永葆共产党人的先进性—读毛岸英的一封信》,《中华魂》杂志,2009年第11期
[6] 《雷锋心语》,北京:解放军出版社,1998年
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